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偶遇犟男孩         
偶遇犟男孩

作者:dyp1974 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-6-7 19:34:11


                                    偶遇犟学生                                                         
    一日,课间操,由于某原因,我没有下楼到操场监督学生做操,而是站在阳台上远眺我班的站队情况         这时,早冬的晨阳抚在我的脸上,无比的舒畅,我不由得眯着了双眼.突然,我发现模糊的视线中有了异样,我迅速睁大了双眼,看到:调皮学生毛宁身体严重后倾,并脸部有肌肉运动.再看他周围的同学,也有相似表情,看到此景,我站不住了,以最快的速度下楼冲到队伍旁,并毫不犹豫得从队伍中把他们几个拉了出来,看见他们站在了队伍之外,我心头的气才消了一些,正当我准备踱步来到队伍之后来缓气时,身后的不满声响起:“我又没讲话!”当时,学校广播在讲通知,周围的学生都很寂静,毛宁的不满抗议把周围同学的注意力都吸引了过来,我气血上涌,瞟了他一眼,他也把我瞟着,并自行归了队!看到他的行动,我肺都快气炸了,但我给自己说:忍!忍!一定要忍!我确实忍了一会,但当我看到周围同学露出崇拜他的表情之时,我再次忍不住了:“你讲没讲话我看得很清楚,我又不是瞎子!”本以为说了这句话,可以拉开学生们向他靠拢的趋势,暗示同学们他们所崇拜的是一个有错的孩子,只是他不接受老师的教育狡辩而已,而且这样做还可以挽回我的尊严呢.但,事与愿违,很冲的声音又响起了:“您就是瞎子!”我怒火再也难以压住了,冲到他的面前:“你再说一遍!”并狠狠的盯着他.照以前的经验来,我这样子,是从没有学生敢再和我顶抗的.但这次遇到了意外,他不顾我的”狠盯”,又把刚才的话说了一遍,并也狠狠得回盯着我!我的怒火继续上涌、上涌……但这时,我看到他眼中的怯懦消失的干干净净,取而代之的是水牛发起疯时一样的“横”!我的心不由得痛了一下,再也顾不到心中的怒火了,也没时间考虑怎样收场才有利与我的尊严维护了,在我的心中是对这位同学深深的担忧!他现在的神智是不清醒的!我不能和他这样继续对峙下去!不然,事情会发展到无法收拾的境况。冷静下来,想到刚才的我还和他一般见识,就象个孩子一样和他斗嘴,感觉自己可笑又惭愧.当时的我和这个倔学生又有什么两样!一样的无知一样的鲁莽!但我是个教育工作者啊,我的思想高度,我的素质,我的教育经验和方法都跑到哪里去了呢?在后悔之余,我表面必须非常的冷静,但思想上却是万马奔腾:根据刚才他的“不顾一切”的表现,我想他可能是没讲话,但我所看见的又说明他还是有问题的,而且,刚才的表现,他在控制能力、尊师等素养方面也是有问题的,我是不能就这样一了了之的,要不然,他的这些问题他是不自知也不可能改正的。但他现在自我防御能力特强,我是不好单独和他交流的。左思右想后,我作了下面的处理:在同学们解散回教室之前,我宣布,凡是今天做操没遵守纪律的同学留下来!在其他同学陆续散开之中,我看见有五六个同学留了下来,其中就有毛宁同学!看着他头低着站在原地,我知道我的机会来了!我首先对于今天的违纪现象作了批评和指正,然后让个别同学作自我批评,最后再次轮到毛宁,让他谈认识。当我问到他自己觉得今天是否违反了纪律时,他很不好意思的小声说道:“犯了”。我再次说到:“你今天的态度很不好!”他的头低得更低了。后来,过了一节课,他给我递来了悔过书,虽然我没对他作这样的要求。

    这件事后,我久久难以平静,它经历了这样一个过程:跟小孩一样的争吵——同时愤怒达到高潮——看到很边缘的表情——担心——镇定——再次深思,斟酌处理问题的角度和方法。其实,在具体的教育教学过程中,年轻老师是最容易走进这样的陷阱的,一个由青少年的个性和年龄特征所设的陷阱!若不及时醒悟,就会很有可能造成教育的失败,教学事故的产生。我庆幸自己在最关键之时,从学生的眼神中悟到学生的心境,从而改变心态,改变教育的角度和方法,防止了无法设想的后果的产生!

    犟学生,既是一类很难相处的学生,当他们发起犟时;他们也是一类生命力旺盛得可爱的孩子,当他们正常之时。不用去害怕他们的倔强,只要不把他们往边缘思想上引导,换个角度,换个方式去教育他们,他们是能够接受的,而且还有可能比一般的孩子更快的醒悟!

 



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文章录入:dyp1974    责任编辑:刀刀 
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