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华师大版七年级上册2.3相反数教案+学案WORD

文件大小: 33 K
资料类别: 教案学案
开 发 商: 佚名
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::软件简介::

学习目标:

1、解相反数的概念,并能求给定数的相反数。

2、解一对相反数在数轴上的位置关系。

重点难点:

1、  理解相反数的意义。

2、  理解和掌握双重符号简化的规律。

学习过程

学习过程

预习内容:第2728

尝试探讨一:

在数轴上,画出表示以下两对数的点:-661.5-1.5。观察所描出的这两对点,它们各自有那些特点?你还能写出两对具有上述特点的数吗?

 

尝试体会一:1                                                称互为相反数。

2、规定:零的相反数是        

3、一般地,一个数a的相反数记作-a

尝试练习一:

15的相反数是                      2         -8的相反数;

3-3.5        的相反数;            4          的相反数是-1.1

5-90的相反数是                     66.2       互为相反数。

尝试体会二:

1、  通常在一个数的前面添上“—”号,表示原来那个数的相反数。例如,-4+5的相反数分别为:            --4=4       -+5= -5

2、  在一个数的前面添上“+”号,表示这个数本身。例如:+-4= - 4++5=5

3、  想一想:-0=             +0=        

 

尝试探讨二:

1、化简下列各数的符号: -+3);  --6);  +-5); ++8);-+-+2〉}}           

 

 

 

2、下列各对数,哪对是相等的数?哪对是互为相反数?

+-3)与-3  ++8)与8 -+3)与3   --9)与9

 

课堂练习:

一、回答下列问题:

1)什么的相反数是它本身?        2)什么的相反数是负数?          

3)什么的相反数是非负数?        4)什么的相反数小于它本身?      

5)什么的相反数比它本身大?       6)什么的相反数是非正数?          

 

二、

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