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北师大版七年级上册第七章 可能性1.一定摸到红球吗(二)教学设计WORD

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北师大版七年级上册第七章 可能性1.一定摸到红球吗(二)教学设计
二、教学任务分析:
本课是第七章第一节《一定摸到红球吗》的第二课时,是通过学生分组摸球的方式,让学生根据摸球结果初步对不确定事件发生的可能性有定性的认识,知道事件发生的可能性是有大小的,并初步体会人们通常经过做试验来估计事件发生的可能性.在试验过程中,不同学生对问题的理解是不一样的,教师应尊重学生间的差异,不要急于否定学生的答案,而要鼓励学生开展讨论,给学生提供成果展示的机会,培养学生的交流能力及学习数学的自信心.
在学习的过程中,有些活动学生很容易就能得到结论,但要重视试验的作用。鼓励每一位学生亲自试验,要注意克服想当然的习惯、缺乏主动实践探索的意识,鼓励学生验证试验结果的合理性,认真体会随机事件的特点.虽然,随机观念的形成是一个长期的、艰难的过程,但教学中教师仍应不失时机地培养学生的随机观念,逐步使他们具有明智地应付变化和不确定性的习惯。本节课教学目标如下:
(一) 知识与技能:
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