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北师大版七年级上册第七章7.3谁转出的“四位数”大教学设计WORD

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资料类别: 教案课例
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北师大版七上教学设计第七章 可能性3.谁转出的“四位数”大.rar
四、教学反思:
1、 本节课构建了“游戏——问题——探究——体验——解决”的开放式学习过程,通过学生动手、抉择、反思、交流,在游戏中自然而然完成了本节课的主要教学内容,把课堂还给学生,收到了意想不到的效果,既让每位学生都尝到了成功的喜悦,又培养了他们对数学的学习兴趣,提高了他们的合作能力、竞争意识,增强了分析、解决实际问题的水平。
2、 “问题是数学的心脏”,这节课借鉴教材中的游戏,设计了几个有趣的、现实的又具有挑战性的问题,以此为线索引导学生进行自主与合作相结合的研究和探索,使教学内容变得鲜活、生动,学生的学习也充满激情、渴望和快乐,极大地调动了学生学习的积极性.通过获得新知及时巩固,使学生感受到数学来源于实践,又服务于实践的道理;通过交流使学生感受到合作的重要性;通过探索使学生感受到探索的艰辛和成功的喜悦.
3、在本节课的学习中,有些活动学生很容易就能得到结论,但要重视试验的作用。学生通过转动转盘游戏、抽牌游戏、掷骰子进一步体会不确定事件的特点,让学生认识到通过大量的实验收集数据,寻找规律,这是科学研究的重要方法,鼓励学生大胆猜想,尊重科学
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