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北师大版八年级上册4.2平行四边形的判别教案WORD

文件大小: 14 K
资料类别: 教案学案
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::软件简介::

北师大版八年级上册4.2平行四边形的判别教

1、经历并了解平行四边形的判别方法探索过程,使学生逐步掌握说理的基本方法。
    2、探索并了解平行四边形的判别方法:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。能根据判别方法进行有关的应用。
    3、在探索过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯。
    4、体验数学活动来源于生活又服务于生活,提高学生的学习兴趣。
教学重点:平行四边形的判别方法。
教学难点:根据判别方法进行有关的应用
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、情景导入:
小明的爸爸在钉制平行四边形框架时采用了下面两种方法。
方法一:如图,将两根木条AC,BD的中点重叠,并用钉子固定,则四边形ABCD就是平行四边形。你同意吗?

A                    D        A  C   A             D

B                   C                  B   D  B            C

方法二:如图,将两根同样长的木条AB,CD平行放置,再用木条AD,BC加固,得到的四边形ABCD 就是平行四边形。你同意吗? 
2、议一议
你能说出这两种方法的道吗?
3、小结归纳
(1)两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。
(2)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
1、如图,AC∥ED,点B在AC上且AB=ED=BC 。找出图中的平行四边形。 2、四边形ABCD中,点E、F分别是BC、AD的中点,四边形ABEF,四边形ECDF是平行四边形吗?说说你的理由
三|、学习小结
说说着节课所学内容,还有哪些不明白的地方?四、作业
1、课本P89习题4.3,1、2。
2、目标P62,2、(1)
注:有能力同学可选做目标其他题目

 

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