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北师大版八年级上册6.2一次函数课件+教案7份PPT+WORD

文件大小: 1813 K
资料类别: 课件素材
开 发 商: 佚名
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  请同学们回忆上节课所学内容,提问:什么是函数?
学生独立思考并回答。
2在现实生活中 有许多问题都可以归结为函数问题,请学生举例。
学生小组讨论,回答关于函数的例子。

二 出示学习目标
  1  经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力。
  2  理解一次函数和正比例函数的概念,能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的数学应用能力。

三  自学指导
  1 完成P182 “做一做”,得出一次函数和正比例函数 的概念。
  2  理解一次函数和正比例函数的概念。
  学生分组讨论,结果由学生评议。
  后教师应板书一次函数 和正比例函数的概念。

四  当堂训练

 出示当堂训练1
1 写出下列各题中x与y之间的关系式,并判断:y是否为x的一次函数?是否为正比例函数?
(1) 汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶路程y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系;
(2) 圆的面积y(厘米2)与它的半径x(厘米)之间的关系;
(3) 一棵树现在高50厘米,每个月长高2厘米,x月后这棵树的高度为y(厘米)。两名同学板演,其他同学做,学生点评。

出示当堂训练 2
    2 我国现行个人工资、薪金所得税征收办法规定:月收入低于1 600元的部分不收税;月收入超过1600元但低于2100元的部分征收5﹪的所得税……  如某人月收入1960元,他应交个人工资、薪金所得 税为(1960—1600) 5 % =18(元)。
  (1)当月收入大于1600元而又小于2100元时,写出应缴所得 税y(元)与月收入x(元)之间的关系式。
  (2)某人月收入为1760元,他应缴所得税多少元?
  (3)如果某人本月缴所得税19.2元,那么此人本月工资薪金是多少元?
  学生讨论后与教师共同分析题意,思考教师的解题过程(对于此过程表现好的学生要给予标表扬)
五  拓展探究
  课本P184 随堂练习  1  2
 学生独立完成,口答问题答案。
 六  小结
 让 学生自己总结做题的过程与结果,并对重点和难点口头 小结,分组讨论,没组派一名代表回答本组观点,教师应对好的同学提出表扬。

七  作业

      课本   P 186   习题6.2
 
    知识技能    1    2   3
 
板 书设计
 
6.2 一次函数

 

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