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北师大版九年级下册第四章≤统计与概率≥回顾与思考的教学设计说明WORD

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资料类别: 教案课例
开 发 商: 佚名
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学生知识状况分析

学生的知识技能基础:经过前面几册的学习,学生已经基本独立地经历统计的各个过程,已经亲身收集过一些数据,掌握了数据表示和数据处理的一些方法,对一些现实问题作出了自己的评判。

学生活动经验基础:本章首先通过几个具体的实例回顾了整个统计活动以及其中所用到的知识技能,对统计学习进行了一个全面的回顾,同时介绍了不恰当的图表可能引起的一些人为的误导,发展了学生对数据、图表、推断结果等的评判质疑能力。

 

二、教学任务分析

本章是整个第三学段统计与概率知识学习的最后一章内容,因此在回顾与思考的教学中,可以引导学生自主地整理有关统计与概率的知识结构,并用适当的框图表示出来。对各种图表可能造成的误导、如何刻画某种决策是否合算等,它是概率的一个极为重要的应用。因此,在关
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