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(2014年河南省名校优质课)人教版初中数学七年级数学下册第七章第二节《用坐标表示地理位置》PPT

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(2014年河南省名校优质课)人教版初中数学七年级数学下册第七章第二节《用坐标表示地理位置》
《用坐标表示地理位置》教学设计
一、教学目标:
根据课程标准、新课程理念和学生已有的知识经验,在教学中以知识与技能为主线,渗透情感态度价值观,并把这两者充分体现在过程与方法中,于是我将三维目标进行整合如下:
1. 知识与技能目标:
会用平面直角坐标系来确定地理位置.
2.过程与方法目标:
(1)通过学习如何用坐标表示地理位置,发展学生的空间观念.
(2)通过确定旅游景点的位置和寻找宝藏的游戏,让学生认识数学与生活密切联系,提高学习数学的兴趣.
3.情感态度与价值目标:
(1)通过学习建立直角坐标系有多种方法,让学生体会数学活动充满着探索和创造.
(2)通过同学之间,师生之间的交流讨论,培养学生与人合作的良好品质。
二、教学重、难点
本着落实新课程标准,创建高效课堂目标,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点:
1、教学重点:根据具体情境灵活选用直角坐标系,用坐标表示地理位置.
2、教学难点:建立适当的直角坐标系,选取简便的方法解决实际问题. 
三、学情分析:
从年龄特点来看,七年级学生好动、好奇、好表现,爱发表见解,希望得到老师的表扬,但注意力易分散,所以在教学中应抓住学生这一特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性.
四、 教法选择与学法指导 
  现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,教法上本节课我采用创设具体情境,多角度引导等的教学方法,以春游为主线,通过活动,突出重点,突破难点,另外,在教学过程中,我采用多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。
在学法的指导上,根据学生的年龄特点以活动的方式让学生分组合作,动手操作,大胆尝试,在玩中学,学中玩,充分享受数学的乐趣。
五、教学用具:1、坐标纸若干张;2、刻度尺;3、多媒体课件;
六、教学过程:
新课标指出,数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程,是教师和学生间互动的过程,是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学,本节课我主要安排以下教学环节:
(一)、创设情境,引入新课
今天天气真好,风和日丽,大家想
去春游吗?我们去哪里呢?大家说这
是哪里啊?对,漯河AAA级旅游景
点森林公园,我们就去这里吧!
 (设计意图:以学生感兴趣的话题引入,激发学生强烈的兴趣)
(二)、探究新课
1、活动一:如图漯河AAA
级旅游景点森林公园的部分
平面示意图,建立适当的平
面直角坐标系,写出图中游
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