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市级优质课竞赛-苏科版八年级下册10.7《相似三角形的应用》(1)PPT+WORD

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资料类别: 课件素材
开 发 商: 佚名
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::软件简介::

学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):
本节内容,是在前面学习相似三角形的判定和性质的基础上,应用相似三角形的有关知识,计算那些不容易直接测量的物体的高度,要求学生能从实物中抽象出数学模型,有一定难度。但八年级学生又具有求知欲高、模仿能力强、思维多依赖于具体直观形象的特点,并且初步具备了从现有知识区向最近发展区迁移的能力和初步的应用数学的意识,因此借助网络收集信息、多媒体直观演示进行教学会有效的调动学生的思维,激发他们自主学习的热情,转变被动的学习方式,提高教学质量和课堂效率。
教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):
1、回顾思考(幻灯片2):教师提出三个问题,学生回答,即
三角形相似有哪些判定方法?相似三角形有何性质?为什么要学三角形相似?
2、教师手影展示,学生表演,引入新课(幻灯片3)
3、自主探索(幻灯片4):教师布置问题,即
阴影产生的原因是什么?太阳光线有什么特征?太阳光照射下物体产生的影的特征?阳光下同一时刻物体的高度与物体的影长之间有什么关系?为什么?
学生分组讨论,形成初步认识。
4、提出问题,汇报交流,教师点拨(幻灯片5-幻灯片13),得出结论。
5、应用举例(幻灯片14-幻灯片17)
   应用举例1由学生计算直接作答
   应用举例2由学生画图,利用投影展示讲解
   应用举例3由学生读题分析,教师示范板演
6、变式训练(幻灯片18-幻灯片19)
   变式训练1由学生读题分析思路,一学生板演,其他独立完成
   变式训练2由学生读题分析思路,再回归课本理解金字塔高度测量问题
7、拓展提升(幻灯片20)
   由学生读题分析思路,分组讨论,鼓励学生积极思考,展现不同思路,多种解法
8、反思交流(幻灯片21)教师组织学生围绕两点思考,大胆发言。即
(1)这节课你有什么收获?这些学习经验如何在今后的学习生活中应用?
(2)你还有什么困惑?你有哪些解决困惑的策略?
9、布置作业(幻灯片22)
(1)完成《学案与测评》;(2)利用所学知识,测量学校某建筑物的高度。
教学资源(说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法):
1、手影表演由教师、学生自主创作
2、教学中所用图片由网站收集、照片由学生自主拍摄、学生的身高和影长
由学生分组实验量取记录
3、教学中所设计问题由作者根据教学内容自主设计
4、应用举例、变式训练、拓展提升的题目由作者根据教学内容、结合中考题改
编而成
  5、教学课件由作者本人自主编写脚本,自主制作完成
  6、
评价方法或工具(说明在教学过程中将用到哪些评价工具,如何评价以及目的是什么):
通过组员自评、小组互评、教师评价督促学生主动参与课堂教学活动,发挥主体作用,检查知识的掌握应用情况。


 

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