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2011年六月八下数学期末模拟试卷(八下全册+九下第一章)含答案WORD

文件大小: 101 K
资料类别: 试题练习
开 发 商: txwjj
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、选择题(本题有10小题,每小题3分,共30分)
1. 计算16的结果是 ( ▲ )
A.8         B.4          C.          D.2
2.下列语句中,属于命题的是(  ▲ ) 
   A.任何一元二次方程都有实数解;     B.作直线AB的平行线;
 C.∠1与∠2相等吗?                D.若2a2 = 9,求a的值.
3.二次根式a-1中字母a的取值范围是(▲ )
   A.a<1        B.a>1      C.a≤1      D.a≥1
4.下面这几个车标中,是中心对称图形而不是轴对称图形的共有(▲ )

    A.1个       B.2个      C.3个      D.4个
5.下列各数中,可以用来证明“奇数是素数”是假命题的反例是(▲ )
   A.9        B.7        C.5         D.3
6.用两个边长均为a的等边三角形纸片一边互相重合,可以摆拼成的四边形是(▲ )
   A.等腰梯形      B.菱形      C.矩形     D.正方形
7.下列命题中,真命题是 (  ▲  )
A.对角线相等的四边形是矩形;     
B.对角线互相垂直的四边形是菱形;
C.对角线相等的梯形是等腰梯形;
D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形.
8.一张正方形的纸片,剪去两个一样的小矩形得 到一个“E”图案,如图所示,设小矩形的长和宽分别为x、y,剪去部分的面积为20,若2≤x≤10,则y与x的函数图象是…(  )

9.一次数学课上,老师让大家在一张长12cm,宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形.甲同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH(见方案一),乙同学沿矩形的对角线AC折出∠CAE=∠DAC,∠ACF=∠ACB的方法得到菱形AECF(见方案二),请你通过计算,比较这两种折法中,菱形面积较大的是(   ▲  )
A.甲           B.乙 
C.甲乙相等     D.无法判断

10.如图,在平行四边形 中,点A1,A2,A3,A4和C1,C2,C3,C4分别是AB和CD的五等分点,点B1,B2和D1,D2分别是BC和DA的三等分点,已知四边形A4B2C4D2的面积为2,则平行四边形ABCD的面积为(  ▲  )
A.4  B.310  C.103  D.30
卷  Ⅱ
说明:本卷共有2大题,14小题,共90分.请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在答题纸的相应位置上.
二、填空题(本题有6小题,每小题4分,共24分)
11.写出一个无理数,使它与2的积为有理数:   ▲     .
12. 已知反比例函数 = ,其图象在第一、三象限,则 的值可以为_____________(写一个满足条件的 值即可)
13.在一组数据中,最大值为99,最小值是28.则这组数据的极差为  ▲     .
14.正十边形的每个内角为 ▲ 度.
15.在△ABC中,D,E,F分别是AB,AC,BC的中点,C△ABC=6,则C△DEF=  ▲   .
16.学校植物园沿路护栏纹饰部分设计成若干个全等菱形图案,每增加一个菱形图案,纹饰长度就增加dcm,如图所示.已知每个菱形图案的边长103cm,其一个内角为60°.
(1)若d=26,则该纹饰要231个菱形图案,则纹饰的长度L=   ▲   ;
(2)当d=20时,若保持(1)中纹饰长度不变,则需要   ▲   个这样的菱形图案.

 

 

三、解答题(本题有8小题,共66分,各小题都必须写出解答过程)
17.(本题6分)计算:
(1)3+27-12;                            (2)(5+1)(5-1).


18.(本题6分)解方程:
(1)x2=3x;                                    (2)x2-x-2=0.


19.(本题6分)
如图,在□ABCD中,点E是BC的中点,AB的延长线与DE的延长线交于点F.
(1)请指出图中哪些线段与线段CD相等;
(2)连结BD,CF,判断四边形DBFC的形状,并证明你的结论.

 

 

20.(8分)现将三张形状、大小完全相同的平行四边形透明纸片,分别放在方格纸中,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,并且平行四边形纸片的每个顶点与小正方形的顶点重合(如图1、图2、图3).
分别在图1、图2、图3中,经过平行四边形纸片的任意一个顶点画一条裁剪线,沿此裁剪线将平行四边形纸片裁成两部分,并把这两部分重新拼成符合下列要求的几何图形.要求如下:
(1)在左边的平行四边形纸片中画一条裁剪线,然后在右边相对应的方格纸中,按实际大小画出所拼成的符合要求的几何图形;
(2)裁成的两部分在拼成几何图形时要互不重叠且不留空隙;
(3)所画出的几何图形的各顶点必须与小正方形的顶点重合.
 
21.(8分)为了进一步了解八年级学生的身体素质情况,体育老师以八年级(1)班50位学生为样本进行了一分钟跳绳次数测试.根据测试结果,绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图.
(如下所示):

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