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浙教版七年级上册6.3 条形统计图和折线形统计图优质课评比课件及教案PPT+WORD

文件大小: 453 K
资料类别: 课件素材
开 发 商: 佚名
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::软件简介::

浙教版七年级上册6.3 条形统计图和折线形统计图优质课评比课件及教案
掌握条形,折线统计图的特点和作用。
会用条形、折线统计图表示数据。
会利用折线统计图分社会生活与科学领域的简单实际问题。

(二)过程与方法目标:
经历感受条形、折线统计图的特点和作用。
经历感受用条形、折线统计图表示数据。
体验根据不同的需要选择合适的统计图。
探索用条形、折线统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。

(三)情感目标:
通过运用条形、折线统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题,
激发学生的学习兴趣。

二、教学的重点和难点
教学重点:如何根据实际需要制作条形、折线统计图

教学难点:如何根据多个条形、多条折线统计图来分析事物的变化及规律


教学过程设计
教学板块 教师教学 学生活动 媒体插入

师:这是一副未完成的统计表,同学们觉得缺少什么内容?(统计表内缺少数据).

师:如果我邀请5名学生报出他们的身高,比如……这样,一副完整的统计表就制作好了。它包含了三部分,标题和制作日期、标目、数据。
那么,根据统计表中提供的数据,你看出哪两名学生的身高相差最多呢?很好,学生1和学生5

师: 可平时,我们不用知道这些学生的具体身高,也能看出哪两名学生的身高相差最多,怎么看呢?什么方法?
对,让他们站起来!
这样我们就能非常快地发现学生1和学生5的身高相差最大!
师: 在数学中,我们也有一种类似于这样的图形。
为了表示得直观、形象,我们把统计表中“姓名”的标目表示在水平方向的直线上,身高的标目表示在竖直方向的直线上。为了准确地表示这些数据,我们在这两条直线上采用类似于数轴的画法,也给它标上正方向和合适的单位长度。比如,5名学生的身高都不超过2米,这里就选0.5米为1个单位长度。这样,统计表中的标目就安排好了。现在,我们再把每名学生所对应的身高用一个简单的图形-----长方形来代替,并把它对应的数据标在长方形的顶端,这样统计表中的数据也安排好了。最后,我们还要把统计表中的标题及制表日期写在图形的上方。这幅图就是我们今天要学的--------条形统计图.

同学们觉得它与统计表比较有哪些优势呢?(直观、形象、易比较各部分的差距)
 
 
幻灯片1


幻灯片2

(多媒体(FLASH)演示数据上方5名同学站起……)

幻灯片3

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